百姓生活为四川讯（贾元东）5月7日，天府四中第十期教师发展学术沙龙在天府书院举行。中国教育学会常务副会长、原教育部基础教育司副司长、天府四中办学专家委员会首席专家杨念鲁莅临天府四中指导办学。成都市未来教育家、全国小语十大青年名师、高新区芳草小学副校长梁艳老师及其工作室成员、天府四中张显国校长及教师代表参会。本次沙龙由教育研究院主任刘会宝老师主持。

沙龙伊始，张显国校长代表学校向杨念鲁会长、梁艳老师以及各位教育同行的到来致以热烈的欢迎和衷心的感谢。张显国校长提出，天府四中起步即与名校同步，追求生命、生活、生态的“新三生”教育思想，坚持为培养适应社会发展的 “格局大、格调高、格致精”的三格卓越人才奠基。坚持“做强小学、做优初中、做精高中、质量立校”和“创新体制、推进综改、统整课程、特色发展”的总体思路。学校稳步推进课程改革，构建三生三格卓越人才课程体系，中高考学科分层分类选课走班，其他学科进行融合探索，建立了素养课程与特需探究课程，用多种途径改变学校教学管理。通过课堂变革促进教师发展，提升教育教学的质量。

随后，梁艳老师代表名师工作室发言。她介绍道，工作室以“做有风格的教师，育有优势的学生”为工作宗旨，致力于课堂变革与语文特色课程的构建研究，聚焦阅读与表达。工作室以“培养终生阅读者，成为自信表达者”为育人目标，旨在让学生更会阅读、更爱阅读、善于表达。她介绍了工作室近几年正在实践探索的主题——学生如何进行深度阅读。

接着，张显国校长分享了天府四中在课堂教学变革领域的探索与实践。他向与会老师阐述了学校“五生课堂”教学理念。“五生课堂”是在新三生教育思想引领下，着力改变教师教学观念，实现学科教学到学科教育转变的重要途径。“五生课堂”主张“生命、生活、生态、生成、生动”的课堂样态。他谈道，在课堂上要发现、唤醒和激活学生生命潜能，做到眼里有学生，心中有生命，课堂有活力；五生课堂主张教师主导和学生主体的相融性，要转变教学的方法，改变教师观、课堂观、学生观；生成是课堂教育的追求，生成本质上指的是发展性，教师引导学生的认知、情感、素养、能力的系统变化和提升，从知识生成为经验，再生成为价值。他强调，课堂变革是教育改革的核心，而课堂教学是落实立德树人根本任务的主要场所，是提高教学质量、办公平而有质量的教育的主要渠道，还是教师的立身之本、研究之基。他表示，将带领天府四中教师团队聚焦课堂、研究课堂、变革课堂，让课堂焕发出生机与活力。

杨念鲁会长自筹备初期即高度关注天府四中的发展，这是他第三次莅临学校指导办学，距离上次来校已过去八个月。此次杨念鲁会长来校，不仅再次漫步四中大美校园，更是深入课堂，走进由梁艳老师在四年级四班执教的《阅读与表达》教学现场。他表示，通过参与四中课堂，深切感受到天府四中在教学领域上发生了非常可喜的变化，取得了令人欣慰的成绩。他高度认可学校“五生课堂”的教学理念。他指出，天府四中在课堂变革领域进行的思考与探索具有前沿性、示范性、辐射性。本次教师发展沙龙中，杨念鲁会长还作了题为“推进课堂教学变革，提升教学领导力”的专题指导。他从学习观的转变与课堂文化两个方面分享了自己对课堂变革的思考与观点。他谈道，未来的信息时代，我们要主动转变学习观，明白学习无处不在的，知识是学无止尽的，学习的目的不在于记忆，而在于素养。课堂文化要抓课型、要抓题型、要在诊断的基础上改善课堂，要尊重差异、适当控制、释放潜能、学会合作。

杨念鲁会长具有前瞻性和引领性的指导激发了老师们进一步研究课堂的热情。接下来，在场教师就如何诊断和评价学生、如何进行教学反思等问题展开深度探讨，将课堂变革引向更深处。杨念鲁会长、梁艳老师、张显国校长对教师们的疑问做了详细解答。

课堂变革是教育改革的核心话题。信息技术时代，课堂的内涵和外延都发生了深刻的变革。立足适应新时代的教育发展，回归教育的原点与未来，天府四中将持续推进“五生课堂”教学理念的探索和实践，将课堂变革走向更深处。