教育不是发生在若干年后的事业

探长更多的希望是它根植在当下正在发生的培养人的事业中。
为了生命的自由生长，让改革真实发生在课堂上，全国第三届"课堂变革与教学领导力提升"专
题培训会按期举行了！

作为一名参与者，探长深刻的感受到了与会各位老师专家校长们对于教育那一片赤忱不曾动摇些许的热情与对学生人生最大同理的关怀维度

检验与共生：老师给老师们上课

近日，天府四中受邀参加全国第三届"课堂变革与教学领导力提升"专题培训会，贡献天府四中的经验并向全国名校名师学习，在课堂你将看到大咖云集，南北对话，聚焦课堂，思维交锋。

探长了解到，从4月25日到26日，第三届"课堂变革与教学领导力提升"专题培训会在济南市历城区实验小学举行。天府第四中学张显国校长带领部分干部教师参会。天府第四中学、北京史家小学、重庆巴蜀小学、成都高新实验小学、深圳天骄小学等知名学校将同台献课，凝聚教育智慧，推动教育发展。

中国教育学会副会长，山东省教育厅原副巡视员杜希福；中国教育学会副会长，北京史家教育集团校长，第十三届全国政协委员王欢；山东省教科院副院长，山东省教育学会秘书长李文军；山东省济南市教育教学研究院书记刘明辰等出席会议。本次会议由中国教育学会教育管理分会理事长，《中国教育学刊》杂志社编委会副主任、编审，北京教育学院原党委书记马宪平主持。

指点与提升：五点解读培训会

我们需要看到的是什么呢，用五个重点一起和探长来解读这次的"课堂变革与教学领导力提升"专题培训会吧，拿起笔记本划重点哦

1 专家报告，高屋建瓴

山东省基础教育课程研究中心主任、齐鲁师范学院教授

李红婷：带来了《走向深处的课堂变革》

上海师范大学教授、博士生导师

郑桂华：讲演了《开展积极的语文实践活动》

两篇最新学术研究论文为本次的培训会高屋建瓴的打开帷幕，奠定了深刻活泼的大会基调！

2 聚焦课堂、研究课堂、变革课堂

26日上午，张显国校长主持会议，他说道，历来的教育改革最终实现都需要在学校层面和课堂层面得到落实。一个教育理论或教育模式的价值往往要回到学校和课堂检验。因此，我们要聚焦课堂、研究课堂、变革课堂。

他强调，我们的课堂需要一场心灵的革命、观念的革命、行为的革命和技术的革命，只有建立新型的教育观、教师观、学生观、课堂观、评价观和质量观，深刻变革教与学的方式，真正做到以生为本，以学为本，才能让课堂焕发出生机与活力。

3 同台献课，不要太精彩

到了表演课环节，孩子们搬起桌椅，在舞台上为现场的专家老师们献上了一节生动活泼的课堂

成都天府第四中学的展示课环节

孩子们搬起桌椅，就在舞台上为现场的专家老师们献上了一节生动活泼的《我们的儿童诗》

重庆巴蜀小学展示课

成都高新实验小学展示课

《草堂留后世 诗圣著千秋》

4 五生课堂，全国首次亮相

26日下午，天府四中小学语文首席教师黄春燕老师代表学校献课。

在"五生课堂"教学理念的引领下，黄春燕老师基于生活、教材以及儿童的生命经验，通过教学资源的整合、重构，创新设计了《我们的儿童诗》一课。

史家小学教育集团王欢校长高度肯定了黄春燕老师的展示课。她评价道，黄春燕老师用生动的教学语言，充分尊重学生的个体生命，强调思维的生成，呵护学生的想象力，展示了具有天府四中特色的课堂生态。

5 天南海北，话语教育课堂

此次南北对话由《中国教育学刊》杂志社编委会副主任马宪平主持，对话围绕两个议题展开：

一、教与学的关系能够调整到位，能够真正使我们课堂由学生被动学习走向主动学习，由单一的学习走向多样化的学习，由被适合的学习走向适合的学习，由强制学习走向选择学习。

二、立德树人的根本任务是要落实于全员、全方位、全过程育人，学校在落实这一任务的过程中是如何找到切入点的。

8位校长结合自己学校的课堂改革实践经验，深入交流，深层碰撞，智慧交锋。天府四中张显国校长在南北圆桌对话中向全国教育同行首次阐述学校"五生课堂"教学理念,引起与会专家的共鸣。

成都天府第四中学的"五生课堂"

探长了解到，天府四中"五生课堂"教学理念基于课堂的本身

主张"生命、生活、生态、生动、生成"的课堂样态。

生命是教育的原点

教育源于生命，循于生命，达于生命。要让学生的生命获得成长，必须要落实到课堂上。教师要要做到心中有学生，眼中有生命，课堂有活力。

生活是教育的主题

教育为了生活，融入生活，创造生活。教师在课堂上要引导教育回归生活现场，结合生活实际，创设生活情境，建构生活经验，创造幸福美好生活。

生态是教育的走向

教育基于生态，培育生态，回归生态。教师应调动各种教学要素实现师生的民主平等、合作共生、探究交流，追求绿色分数的生态教育，实现课堂生态从独唱到合唱的转变。

生动是教育的样态

在教学中应该有对话交流，冲突交锋，情意交融。在课堂上应有欢笑声、质疑声、惊叹声。

生成是教育的追求

一堂课实现教学目标要经过三个环节的生成：知识的科学性生成，学生生命经验的生成及灵魂觉醒的生成。

在这场学术盛会里，聚焦课堂教学变革和教学领导力提升等改革热点问题，10余节教师展示课更是借助多样的信息化手段、多元的教学元素，为各位嘉宾及参会代表展示了风格各异的精彩课堂和卓尔不凡的教学智慧。

天府四中坚持学术立校，推进教育研究，实现学术引领。学校自开校以来，已组织100余人次参加全国各大重要学术会议。学校开校不足一年，即将"五生课堂"的理念和课例带到全国舞台，和专家名师深入交流。

为了生命的自由生长，相信他们将不懈努力，扩大教师学术视野、追踪教育理论前沿、提升学校教学领导力，用学术引领学校发展，建构师生精神成长的殿堂。