2022年3月30日，天府四中、天府十小数学组联合教研于天府四中顺利举行。天府第四中学教育集团综合党委书记、总校长、天府第四中学党总支书记张显国、天府四中副校长兼天府十小党支部书记杨智、小学课程与教学中心主任曹彬、天府四中小学数学学科中心主任周扬洋以及两校数学教师参加了本次研讨活动，以期智慧共享，共促成长，提高两校教育教学质量。

本次教研会共两项议程，分别是天府四中一年级数学组曾先勇老师献课《七巧板》和评课议课活动。

曾先勇老师以“七巧板拼‘桥’——数学、社会、美术学科融合献课”为主题，设计“摸奖”游戏、展示作品、揭题交流、七巧板拼“桥”等活动，引导学生进一步了解成都各种桥的特点，熟练掌握七巧板中三角形、正方形、平行四边形的特点及各小块的大小关系并用七巧板拼出桥的模型，培养学生的空间想像力和动手操作能力。

评课议课环节，天府第四中学教育集团总校长张显国老师从教育心理学的维度出发，点评以“搭桥”为主线并利用七巧板教具学具作为感官传递物的直观教学法的使用，不仅提高了学生学习的效率，也兼顾了小学低段学生的学情。此外，张校长还对本课运用到的具身学习法进行了说明指导，以往的课堂大多是通过课堂上的活动来改变认知，从而影响孩子们的动作，而曾老师在课上是以动手操作的实践活动来改变学生的认知，提升了学习学习兴趣，让孩子们学有所获。同时，张校长细心提醒教师们重视提问的范围，提问应结合学情简单化、明确化；重视课程结构的完整性，让课堂有始有终；重视课堂常规，用多样、自然的手段引导学生集中注意力，淡化生硬的口令常规等。

天府四中课教中心主任曹彬老师和学科中心主任周扬洋老师就北师版教材编写特点展开了研讨。曹彬老师从数学学科本质出发，对本课的教学目标进行了解读，并围绕教学目标提出改进建议。周扬洋老师从七巧板中的“巧”出发，对本课蕴含的数学思想和方法进行了深度剖析。

两校数学教师围绕课例教学的设计、环节流程、教师授课风格、学生学习情况、学习效果、学习常规等方面进行了小组研讨并分享研讨内容和结果。

天府四中徐楷夫老师结合曾老师生动有趣的课堂分享了自己对提高课堂学生参与度的经验和方法。天府四中陈玉梅老师高度赞扬曾老师的课堂，并提出疑问探讨：模板、轮廓、学生自己创造图形的前后关系怎么样设计最好？天府四中李孝琴老师结合自己的执教经验。提出建议：学生对基础图形的属性不够了解，需要老师借助图形编号，进行更直观的展示。

天府十小张老师从“七巧板”模型渗透的数学知识的纵向联系出发，启发老师们思考七巧板这一课在小学六年数学学习中的独特性。天府十小叶老师就思维方式展开研讨，评价曾老师的课堂设计巧妙独特，由点到面，由创意搭桥过渡到创造非桥图形，思维层次性足，并建议曾老师结合教参为学生“搭梯子”，培养学生良好的思考习惯。天府十小王老师谈到，曾老师勇于创新，课堂语言诙谐，节奏把握适中，与学生充分互动并给予学生动手操作的机会，这是作为新入职教师的她学到的宝贵经验。

最后天府四中副校长兼天府十小党支部书记杨智对活动进行了总结，他谈到教材分析的过程，是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义。老师们应结合学校和学生的实际情况，研究如何优化处理教材，如何突出重点、抓住关键、克服难点，明确教材中培养学生的能力因素，选择恰当的教学方法和教学手段，写出可行的教学方案。希望老师们能继续钻研教材，深挖教材，高效优质备课，进一步提高课堂效率，提升教学质量。

在“双减”背景下，天府四中与天府十小在半年内开展第二次联合教研。两校的联合教研为进一步提升两校小学教师研究意识和研究能力，进一步提升数学课堂教学质量、以“学练结合”的课堂扎实推进“双减”奠定了坚实的基础。