4月25-26日，由中国教育学会指导,《中国教育学刊》杂志社主办的第三届“课堂变革与教学领导力提升”专题培训会在济南市历城区实验小学举行。天府第四中学张显国校长带领部分干部教师参会。天府四中、北京史家小学、重庆巴蜀小学、成都高新实验小学、深圳天骄小学等知名学校同台献课。大家将围绕 “改革最终发生在课堂上”这一会议主题，进行课堂展示、课例点评，专题汇报、专家报告，开展南北对话，共同凝聚教育智慧，助推教育发展。中国教育学会副会长、山东省教育厅原副巡视员杜希福；中国教育学会副会长，北京史家教育集团校长，第十三届全国政协委员王欢；山东省教科院副院长、山东省教育学会秘书长李文军；山东省济南市教育教学研究院书记刘明辰等专家领导出席会议。本次会议由《中国教育学刊》杂志社编委会副主任、北京教育学院原党委书记马宪平主持。

25日，庞振福、李文军、杜希福等分别致辞讲话。随后，教师李红婷和郑桂华分别作了题为《走向深处的课堂变革》和《开展积极的语文实践活动》的专家报告。

26日上午，张显国校长主持会议。他说道，历来的教育改革的最终实现都需要在学校层面和课堂层面得到落实，一个教育理论或教育模式的价值也往往要回到学校和课堂层面上检验，要聚焦课堂、研究课堂、变革课堂。他强调，我们的课堂需要来一场心灵的革命、观念的革命、行为的革命和技术的革命，只有建立新型的教育观，教师观、学生观、课堂观、评价观和质量关，深刻变革教与学的方式，真正做到以生为本、以学为本，才能让课堂焕发出生机与活力。

26日下午，天府四中小学语文首席教师黄春燕老师代表学校献课。黄春燕老师在“五生课堂”教学理念的引领下，基于生活、教材以及儿童的生命经验，通过教学资源的整合、重构，创新设计了《我们的儿童诗》一课。史家小学教育集团王欢校长高度肯定了黄春燕老师的展示课。她评价道，黄春燕老师用生动的教学语言，充分尊重学生的个体生命，强调思维的生成，呵护学生的想象力，展示了具有天府四中特色的课堂生态。

随后，各专家与展示课学校校长进行了“南北对话”。对话围绕两个议题展开，一是教与学的关系能够调整到位，能够真正使我们课堂由学生被动学习走向主动学习，由单一的学习走向多样化的学习，由被适合的学习走向适合的学习，由强制学习走向选择学习。二是立德树人根本任务是要落实于全员、全方位、全过程育人，学校在落实这一任务的过程中是如何找到切入点和抓手的。围绕以上两个议题，8位名校校长结合自己学校的课堂改革实践经验，深入交流，深层碰撞，智慧交锋。天府四中张显国校长在南北圆桌对话中向全国教育同行首次阐述学校“五生课堂”教学理念。“五生课堂” 主张“生命、生活、生态、生成、生动”的课堂样态。他谈道，我们要改变教与学的关系，调动各种课堂要素，实现师生间的民主平等、合作共生、探究交流，使课堂实现从独唱到合唱的转变，彰显全新的课堂生态。他强调，课堂要着力改变教与学的方式，将内化、交流、冲突、交锋等要素融入课堂，达到学生生成自己的见解的教学目标，使课堂中有欢笑声、惊叹声、质疑声。他主张，“生成”是教育的追求，一堂课要实现教学的目标要经过三个环节的生成，即：知识的科学性生成、学生生命积淀的生成以及生命觉醒的生成。为了推动“五生课堂”教学理念的落地，学校专门成立课题组，整体推动《五生课堂的理论与实践研究》，以研促教，邀请各学科专家参与制定五生课堂标准，促进五生课堂各要素的联动共生。

在这场学术盛会里，聚焦课堂教学变革和教学领导力提升等改革热点问题，10余节教师展示课更是借助多样的信息化手段、多元的教学元素，为各位嘉宾及参会代表展示了风格各异的精彩课堂和卓尔不凡的教学智慧。

天府四中坚持学术立校，推进教育研究，实现学术引领。学校自开校以来，已组织100余人次参加全国各大重要学术会议。学校将继续多渠道、多方位、多领域，扩大教师学术视野、追踪教育理论前沿、提升学校教学领导力。

撰稿：蒙萌  

图片：彭世坤、刘会宝

审核：刘会宝    

编辑：刘妍

咨询电话：028-80201515   028-80201717

招聘专线：028-80518070